小1息子が知能に問題はないのに同年代の友達が出来ず困ってる。大人となら喋るのにどうしたら良いのかな…



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引用元: 【意見募集】じっくり相談/質問させて下さい121

819: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 13:01:55.40 ID:3S7n31Sa.net
小学1年生の一人っ子の男児です。
知能に問題はなく、会話も筋が通っていて理解力もあるし、
ユーモアもあるんだけどどうしても同年代の友達ができない。
幼稚園でも結局友達も出来ず終い。
大人や中学生くらいとなら喜んで煩いくらい喋っているのだけど、
同年代といると固まってしまっている。
発達障害を疑われて支援教室や病院にも行ったけど、
診断は性格の範囲?じゃないのかな
という結果に終わった感じ。
友達がいらないわけではないみたいで、
羨ましいみたいな内容の事をポロッと言うこともある。
話をしていて、どうしていいか判らないと緊張して
話が突拍子も無くなって纏まりがない。
急に「世界征服したら僕は支配者だ」「どうして“ま”に点々の付く字がないのか」
「ぼくお地蔵さんごっこが大好き」とか…
多分、所謂「敏感な子」ということなのかなあと思います。
こんな調子では友達はできないわなあと…

せめて兄弟がいれば、
友達との自然なやりとりが学べたかもしれないのだけれども。
今時は公園でもなかなか子供が遊んでいないし、
中に入れないのではなんともならないし
世話好きな高学年生に出会えるかどうかも判らないし。
どうやったら同級生とのコミュニケーションを学べるのでしょうか。
親の出来る事は無いのでしょうか。
820: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 13:42:47.61 ID:1jYMEz19.net
正直、幼稚園や小学1年くらいだと親の友人関係(ママ友グループ)に
子供の友人関係も引きずられる事が多いけど、>>819にママ友は居るのかな?
そこで子供が馴染めてないって事なのかな?

話をしていてどうしていいかわからないってのは
どんなシチュエーションなんだろう?
理解力もあって会話も筋が通ってる子なら
大抵は話を合わせられると思うんだけど、
みんなが見てるテレビを見てなくて話についていけないとか、
自分だけ呼ばれなかったお呼ばれの話になってついていけないとか、
そんな類の事なのか、
本当に話についていけないのか、それによっても対応は違ってくるよ。

まぁ、親のグループとかに影響されるのももうちょっとだろうから、
今は見守っても良いとは思う。
気になるならスポーツ系の習い事させるとかすると
自然と友達出来そうだけど、それでも出来ないのかな?
823: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 14:18:41.50 ID:3S7n31Sa.net
>>820
私自身は親密なママ友みたいな人はいないですね。
仕事をしているので、挨拶をしたり普通の世間話をする程度です。
あまり良くないのかな。
子供は自分の世界が好きということと、頭で考え過ぎるのではないかなと。
“友達”というものが解らないという感じです。
あと、かなり石橋を叩いて渡るタイプ。
私がただお店の店員と社交辞令で笑って話していると
「あの人は友達なの?だって笑って話していたし」と聞いてきます。
友達とはなんなのかとは説明してもできないですよね…
幼稚園時代に同じ感じでポワーッとした子と一緒にいて楽しかった事が
あるのですが、残念だけど途中で転園してしまったこともありました。
ガツガツこられる子はかなり苦手らしい。
821: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 13:43:10.08 ID:z9Vwy13a.net
おけいこは何かやってる?
そういうちょっと落ち着いた子が集まるクラシックな感じの習い事してみるとか
逆にチームスポーツとか…荒療治すぎるかな
色々な居場所を作ってあげるのは大事だと思う

お母さんが心配しすぎると、かえって同世代の子との会話に失敗が許されないと
プレッシャーになっちゃいそう
まだ入学して数日でしょう?
もうちょっとどーんと構えて(いるフリで)
失敗が目に見えてもぐっと我慢して見守ってあげることが
親のできることだと思うよ

823: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 14:18:41.50 ID:3S7n31Sa.net
>>821
習い事は学習塾(習い事?)と幼稚園から続けている体操教室です。
嫌いではないので一人で黙々とやるのですが、コミュニケーションはあまり…
話しかけられても頷いたり、緊張で無視する感じになったり、並ぶのもいつも後ろ。
スポーツクラブに入ったとしても鈍臭くてイジメに近いというか
本人が惨めになるのかなという気もしますので、
絵画とか絶対評価な何かの方が良いのかなという気もします。
このまま見守っているだけで良いのかどうか。

幼稚園の途中から、これはダメだとおもって仕事をセーブし、
支援教室や病院やいろいろな催し物などに付きっきりで必至にかけずり回り、
幼稚園の先生からも「もの凄く成長しましたね!積極的になって変わりました」と
言われたくらいです。これでも成長したんですよね。
小学生になってもまだまだ親の出来ることがあるのかなと思案しています。
まだ学校が始まったばかりですが、どうにも落ち着かなくて。
私がこれではいけないとは思っているのですが。
824: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 14:34:58.47 ID:2VLu7TIl.net
>>823
家庭訪問で先生に相談して教育委員会の教育相談を受けてみたらどうかな
幼児の心理の判断基準や対応と
児童心理の臨床心理士、学校心理士の見解、見立ては違うから事がある
年長の3/31日まではまだ幼児だから生活は家庭が中心だという前提で
様子見の範囲内でも
義務教育を受ける1年生の4月からは集団生活に支障をきたすから
何らかの対応が必要だと判断される事があるから
(教育の物差しは現実とは少しズレがある)
学校カウンセラーや教育相談、こころの教室、適応教室などの情報を集めてみたら?
822: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 13:58:44.92 ID:2VLu7TIl.net
6年生の息子のスポ少にそういう子がいる。
学区外から来ていて、息子のチームは大所帯で、
約30人いる学年の中でAB、時にはABCに分かれているんだけど
本気でやりたい子はAになるのでBまたはCは勝敗にこだわらず、
その競技への執着も無いのでマッタリのんびりで楽しくやっているよ
大人が管理しているし、良くも悪くも親が介入するのでトラブルも少ない。
その子は低学年の時はコーチが声を掛けても
頑なに見ているだけの日があったり
少しやっては疲れた疲れたと見学したりしていた
4年生の終わりくらいから急に上手くなって学校でも友達に誘われたり
積極的に仲間に入って遊ぶようになったみたいよ。

スポーツは、余程上を目指さなければ
あまりコミュニケーション能力は必要とされないから
普通にできれば周りからも認められる。
大抵はやっているうちに出来るようになるし、
小学生は練習しただけ上手くなれる。
何かひとつ得意が出来るようにやってみたら?
スイミングもオススメだと思います。
825: 名無しの心子知らず@\(^o^)/ 2016/04/13(水) 14:35:01.05 ID:3S7n31Sa.net
>>822
そうですか、4年生で友達ができたという子もいるのですね。
子供は自然の流れでなんとかなるのかもしれませんね。
スイミングもいいですね。近くに幾つかありますので。
それほど必要はないのですが、
放課後児童クラブも空きがあればお願いしようと思っています。
もう少し長い目で見てみたいと思います。
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    コメント一覧

    1. 名無しの墓場 ID:724284

      発達障害はともかく個々の発達が一定ではないという事は、自分と他人が
      別人格を持っているだろうくらいのことを感じとれるのであればわかることかと

      昔で言う神童だよ
      軋轢が起きていないなら現状現れている能力、
      才能を大いに伸ばした方が
      その後も実りある人生になるものかと思う

      みんなと仲良く、はもうちょい自我がはっきりしてきてからでもできるけれど、
      興味を持って生きていられるのは子供のうちだけだから、その時間を大切にした方がいい

      Reply
    2. 名無しの墓場 ID:724331

      年上の人やポーッとした子なら大丈夫ってのは、
      世界征服とか「ま」に濁点とかおかしなことを言っても
      話を受け止めてもらえるので甘えてるんじゃないの?

      Reply
    3. 名無しの墓場 ID:724340

      うちの3歳息子と同じだ…
      好きな遊びや興味あることが年齢以上だからか、年少組で友達はできなさそう。

      ブラックジャックや将棋が好きな3歳児はあんまりいないよなあ。

      Reply

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